Представители факультета на Всероссийской научно-практической конференции «Психолого-педагогическое сопровождение детей дошкольного возраста»
10 ноября 2026 года в ФГБОУ ВО «Московский государственный психолого-педагогический университет» состоялась Всероссийская научно-практическая конференция «Психолого-педагогическое сопровождение детей дошкольного возраста».
Преподаватели факультета «Клиническая и специальная психология» приняли активное участие в работе конференции, выступив организаторами и модераторами двух секций, а также ведущими мастер-классов.
В ходе работы секции «Актуальные направления подготовки специалистов междисциплинарной команды для психолого-педагогического сопровождения дошкольников» были представлены доклады, раскрывающие вопросы воспитательного, учебного и непрерывного образования будущих студентов-дефектологов. В качестве спикеров выступили коллеги из Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена, Московского педагогического государственного университета и Института развития образования Кировской области.
С докладом «Видеокейсы как средство формирования профессиональных компетенций студентов-дефектологов» на секции выступили декан факультета «Клиническая и специальная психология» МГППУ Ева Эдуардовна Артемова и заведующая кафедрой «Специальное (дефектологического) образование МГППУ» Людмила Александровна Тишина.
Особое внимание участников привлек видеодоклад коллег из РГПУ им. А.И. Герцена «Воспитательная работа в вузе как инструмент формирования надпрофессиональных компетенций будущих учителей-логопедов». Значимость проблематики воспитательной работы при подготовке учителей-дефектологов отметила заведующая кафедрой «Специальное (дефектологическое) образование» Людмила Александровна Тишина.
Работу секции «Психолого-педагогическое сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья раннего и дошкольного возраста» открыла заведующая кафедрой «Специальная психология и реабилитология» МГППУ Юлия Евгеньевна Куртанова. Она рассказала о ключевых темах работы секции.
С приветственным словом к участникам секции обратилась Елена Евгеньевна Антонова, доцент кафедры «Специальное (дефектологическое) образование», заместитель декана по учебной работе факультета «Клиническая и специальная психология». Она отметила: «Ранний и дошкольный возраст — это периоды наиболее интенсивного развития ребенка, когда закладываются фундаментальные основы личности, формируются мозговые структуры и нейронные связи, развиваются восприятие, внимание, память, мышление, речь и эмоционально-волевая сфера. Для детей с ограниченными возможностями здоровья значение этих периодов многократно возрастает: чем раньше выстроена система сопровождения — диагностика, коррекционно-развивающая работа, поддержка семьи, — тем выше шансы на то, что ребёнок сможет максимально реализовать свой потенциал и включиться в образовательное пространство».
В работе секции с докладом «Ресурс госпитальной педагогики для создания полноценной образовательно-развивающей среды дошкольного детства» выступила Екатерина Сергеевна Зорина, доцент кафедры «Специальная психология и реабилитология»; результаты исследований представили Елена Евгеньевна Антонова, доцент кафедры «Специальное (дефектологическое) образование» (тема доклада «Результаты сравнительного изучения пространственно-временных представлений у дошкольников с нарушенным и нормальным развитием») и Алена Владимировна Урожаева, ассистент кафедры «Специальное (дефектологическое) образование» (тема доклада «Типологический подход к социальному интеллекту детей с задержкой психического развития в контексте психолого-педагогического сопровождения»). О просодики как важного компонента полноценной коммуникации шла речь в докладе «Становление выразительности речи у обучающихся с речевыми расстройствами», который представила Татьяна Юрьевна Сунько, доцент кафедры «Специальное (дефектологическое) образование»
В рамках конференции состоялся мастер-класс «Диагностика психического развития дошкольников на этапе подготовки к школьному обучению». Ведущим выступила Наталья Юрьевна Борякова, профессор кафедры «Специальное (дефектологическое) образование» Участники мастер-класса познакомились с практическими подходами к оценке психического развития дошкольников и обсудили вопросы готовности детей к школьному обучению.
Также был проведен мастер-класс «Развитие эмоциональной грамотности детей дошкольного возраста с онкологическими заболеваниями» старшим преподавателем кафедры «Специальная психология и реабилитология» Катцовой Анастасией Павловной. Она продемонстрировала технологии работы с детьми, находящимися на длительном лечении. Участники рассмотрели основные механизмы эмоционального развития детей в условиях длительной госпитализации, а также возможности использования арт-терапевтических методов для психологической поддержки. Особое внимание было уделено практическим техникам, направленным на развитие эмоциональной осознанности, выражение чувств, снижение тревожности и укрепление эмоциональной устойчивости ребенка.
Сердечно благодарим всех участников секций «Актуальные направления подготовки специалистов междисциплинарной команды для психолого-педагогического сопровождения дошкольников» и «Психолого-педагогическое сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья раннего и дошкольного возраста», а также ведущих и участников мастер-классов!