ученая степень: кандидат педагогических наук

уровень образования: высшее, 1995, МГОПУ

наименование направления подготовки и (или) специальности: дефектология

квалификации: учитель-дефектолог, логопед

общий стаж работы: с 1989 года

стаж работы по специальности: 32 года

данные о повышении квалификации и (или) профессиональной переподготовке:

2023 — «Современные управленческие технологии и практики в условиях цифровой трансформации образования», АО "Академия "Просвещение", 72 часа

2021 — «Универсальные педагогические компетенции: методология и технологии подготовки учителя будущего», МПГУ совместно с ЯрГПУ и НГПУ, 72 часа

2020 — «Современные коррекционно-педагогические технологии в работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья», КОГОАУ ДПО «ИРО Кировской области»

Май 2019 — «Коррекционно–развивающее сопровождение обучающихся с ОВЗ как условие повышения качества образования», ГАОУ ДПО МЦРКПО, 16 часов.

Апрель 2018 — «Актуальные проблемы образования лиц с особыми возможностями здоровья», ГАОУ ВПО МПГУ, 24 часа.

Ноябрь 2017 — АНО ЦПП «Профзащита» Международный семинар с прохождением стажировки «Теория и практика современного образования. Руководитель образовательной организации. Современная архитектура системы образования и образовательные практики; опыт Исландии. Профессиональный стандарт педагога в соответствии с новыми требованиями дошкольного и школьного образования. Обучение через всю жизнь. В объеме 78 часов на базе образовательных учреждений и научных центров Исландии.

Октябрь 2017 — «Инклюзивное образование детей с ОВЗ», ФГБОУ ВО МПГУ, 72 часа.

Март 2017 — профессиональная переподготовка МИОО по программе «Эффективный руководитель столичной системы образования», квалификация «Менеджер образования».

Ноябрь 2016 — «Стратегический и проектный менеджмент для управленческих кадров столичного образования», ФГБОУ ВО РАНХ и ГС при Президенте РФ, 36 часов.

Февраль 2015 — профессиональная переподготовка АНО ВПО МОГИ  по программе «Управление персоналом», ведение профессиональной деятельности в сфере управления персоналом.

Январь 2015 — «Организационно–управленческие основы инклюзивного образования». ГБОУ ВПО МИОО, 72 часа.

награды, премии, звания: 

Медаль «В память 850–летия Москвы»,

Почетный работник общего образования Российской Федерации,

грамоты Департамента образования города Москвы,

грамота Департамента спорта города Москвы,

Благодарность РАО,

Благодарности и грамоты Московской городской организации ВОГ и др.

сфера научных интересов:

  • Актуальные проблемы обучения и воспитания лиц с ограниченными возможностями здоровья
  • Создание специальных условий обучения для детей с ограниченными возможностями здоровья;
  • Повышение качества образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья;
  • Использование ИКТ в образовательном процессе детей с ограниченными возможностями здоровья;
  • Методика преподавания естественнонаучных дисциплин обучающимся с интеллектуальными нарушениями.
  • Подготовка педагогических кадров к работе с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья

КОНТАКТЫ:

E-MAIL: Heliopile@yandex.ru, podvalnayaev@mgppu.ru

  1. Технологии преподавания географии обучающимся с нарушением интеллекта
  2. Технологии преподавания биологии обучающимся с нарушением интеллекта
  3. Технологии организации дополнительного образования детей с ОВЗ
  4. Технологии формирования представлений об окружающем мире и развитие речи
  5. Практикум: "Проектная деятельность в специальном образовании
  6. Информационные технологии в работе с детьми с ОВЗ
  7. Менеджмент в специальном образовании
  8. Управление в образовании
  9. Мониторинг развития детей с ограниченными возможностями здоровья
  10. Научно-методический семинар «Мониторинг качества образования лиц с ограниченными возможностями здоровья»
  11. Проектирование и реализация адаптированных основных образовательных программ для обучающихся с интеллектуальными нарушениями

    Данилова А.М., Подвальная Е.В. Формирование элементарных исторических знаний и представлений у обучающихся с задержкой психического развития с использованием мультимедийных учебных презентаций // Современные коррекционно-развивающие технологии в системе начального общего образования обучающихся с особыми образовательными потребностями: Монография. - М.: Издательство "МГППУ", 2024. - С. 134-141.

    Данилова А.М., Подвальная Е.В. Профессиональная компетентность учителей начальных классов в вопросах формирования знаний и представлений о своем городе у обучающихся с задержкой психического развития: сборник трудов конференции // Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых : материалы IV Междунар. науч.-практ. конф. (Тула, 11 апр. 2024 г.) / редкол.: С. Н. Башинова [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2024. – С. 98-101.

    Данилова А.М., Подвальная Е.В. Осваиваем технологии специального образования: обучение географии школьников с ограниченными возможностями здоровья: учебно-методическое пособие. - М.: Издательство МГППУ, 2023. - 198 с.

  1. Данилова А.М., Подвальная Е.В. Проектная деятельность как средство повышения эффективности профориентационного содействия школьникам с ограниченными возможностями здоровья // Наследие В.И. Лубовского и современные тенденции развития специального и инклюзивного образования : Сборник научных трудов по материалам XVI Международной научно-практической конференции молодых ученых и студентов, посвященной памяти профессора Р.Е. Левиной, Курск, 28 февраля – 01 2023 года. – Курск: Курский государственный университет, 2023. – С. 98-104.
  2. Данилова А.М., Подвальная Е.В., Тишина, Л. А. Использование песочной терапии в коррекционно- развивающей работе с детьми, имеющими особые образовательные потребности // Вопросы психического здоровья детей и подростков. – 2023. – Т. 23. – № 4. – С. 45-55.
  3. Данилова А.М., Подвальная Е.В. Организационно-педагогические условия развития изобразительной деятельности школьников с расстройствами аутистического спектра в системе инклюзивного образования // Социально-педагогическая поддержка лиц с ограниченными возможностями здоровья: теория и практика : Сборник статей по материалам VII Международной научно-практической конференции, Ялта, 25–27 мая 2023 года / Под научной редакцией Ю.В. Богинской. – Симферополь: Общество с ограниченной ответственностью «Издательство Типография «Ариал», 2023. – С. 112-115.
  4. Данилова А. М., Подвальная Е.В. Демонстрационный экзамен в подготовке будущих учителей-дефектологов к работе с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья в условиях инклюзии // Комплексное сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья : Сборник научных и научно-методических статей, Чебоксары, 27 сентября 2023 года. – Чебоксары: Чувашский государственный педагогический университет им. И.Я. Яковлева, 2023. – С. 1037-1041.
  5. Данилова А.М., Подвальная Е.В., Афанасьев А.А. Комплексное сопровождение обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в образовательных организациях г. Москвы // Инновационные методы диагностики, профилактики и коррекции нарушений развития детей и подростков. Лучшие практики межпрофессионального взаимодействия: Сборник материалов V Междисциплинарной научно-практической конференции с международным участием, Москва, 18–19 апреля 2023 года. – Москва: Негосударственное образовательное частное учреждение высшего образования «Московский институт психоанализа», 2023. – С. 276-280.
  6. Данилова А.М., Подвальная Е.В. Особенности знаний и представлений о родном городе современных старшеклассников с умственной отсталостью // Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых: Сборник материалов III Всероссийской научно-практической конференции с международным участием, Тула, 06 апреля 2023 года / Науч. редактор С.Г. Лещенко. – Чебоксары: Общество с ограниченной ответственностью «Издательский дом «Среда», 2023. – С. 282–285.
  7. Данилова А.М., Подвальная Е.В. Технологическая карта как основа проектирования современного урока биологии для обучающихся с умственной отсталостью // Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых : Сборник материалов III Всероссийской научно-практической конференции с международным участием, Тула, 06 апреля 2023 года / Науч. редактор С.Г. Лещенко. – Чебоксары: Общество с ограниченной ответственностью «Издательский дом «Среда», 2023. – С. 33–36.
  8. Тишина Л.А., Данилова А.М,, Подвальная Е.В. Стартовые возможности обучающихся с расстройствами аутистического спектра в овладении элементарными представлениями начального курса математики //Современные наукоемкие технологии. – 2022. – № 12 (часть 2) – С. 388-396.
  9. Данилова А.М., Подвальная Е.В., Шишкова М.И. Междисциплинарный подход в формировании коммуникативных универсальных учебных действий у обучающихся с задержкой психического развития // Современные наукоемкие технологии. – 2022. – № 2. – С. 187-195.
  10. Данилова А.М., Подвальная Е.В., Цуканова А.С. Учет индивидуальных особенностей обучающихся с расстройствами аутистического спектра в процессе обучения рисованию // Современная дефектология: междисциплинарный подход к теоретическим и практическим проблемам нарушений развития у детей: Сб. материалов IV Международной научной конференции, 2022 г. / Под общ. ред. Т.Г. Визель. М.: Московский институт психоанализа, 2022. – С.414-420.
  11. Данилова А.М. Лебедева, Подвальная Е.В. Интеграция ресурсов школы и ВУЗа в подготовке будущих дефектологов // Педагогика и просвещение. – 2021. – № 2. – С. 175-192.
  12. Артемова Е.Э., Данилова А.М, Подвальная Е.В., Тишина Л.А. Оценка информационно-коммуникационной компетентности студентов-дефектологов в области использования ресурсов информационной образовательной среды // Психологическая наука и образование. – 2021. – Том 26. – № 4. – С.54–68.
  13. Данилова А.М., Подвальная Е.В. Портфолио как современный инструмент классного руководителя в оценке индивидуальных достижений обучающихся с умственной отсталостью // Дифференциальная психология и психофизиология сегодня: способности, образование, профессионализм, Москва, 21–22 октября 2021 года. – М.: Психологический институт Российской академии образования, 2021. – С. 346–350.
  14. Лифанова Т.М., Подвальная Е.В. География. Методические рекомендации. 6–9 классы : учебное пособие для общеобразовательных организаций, реализующих адаптированные, основные общеобразовательные программы. – М.: Просвещение, 2020. – 307 с. : ил.
  15. Данилова А.М., Камелева Н.О., Подвальная Е.В. Современные подходы к профориентационной работе с обучающимися с нарушениями слуха // Воспитание и обучение детей с нарушениями в развитии. – 2019. – № 7. – С. 40–47.
  16. Лебедева А.В., Подвальная Е.В. Совершенствование профессиональных компетенций педагогов в условиях развития инклюзивной практики // Auditorium. – 2019. – № 2(22). – С. 249-252.
  17. Данилова А.М., Подвальная Е.В. Особенности раннего профессионального самоопределения обучающихся с нарушениями слуха // Актуальные проблемы образования лиц с ограниченными возможностями здоровья : Материалы научно-практической конференции с международным участием, Москва, 19–21 апреля 2018 года / Под редакцией Е.Г. Речицкой, В.В. Линькова. – Москва: Московский педагогический государственный университет, 2018. – С. 227-233.
  18. Лифанова Т.М., Подвальная Е.В. Рабочая программа по учебному предмету «География» для 6–9 классов. // Рабочие программы по учебным предметам. ФГОС образования обучающихся с интеллектуальными нарушениями. Вариант 1. 5–9 классы. Природоведение. Биология. География. – М.: Просвещение, 2018. – С.166–310.
  19. Данилова А.М. Подвальная Е.В. Психолого-педагогические условия повышения эффективности дополнительного образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья // Актуальные проблемы и инновационные подходы в образовании лиц с ограниченными возможностями здоровья. – М.,  2017. – С.154–156.
  20. Подвальная Е.В. Дополнительное образование обучающихся с особыми образовательными потребностями в условиях школы-интерната // Дефектология как базис инклюзии: Материалы международной научно–практической конференции. – СПб.: Смольный институт РАО, 2016. – Т.1. – С.81-85
  21. Подвальная Е.В. Проблема использования мультимедийных учебных презентаций  на уроках географии в специальной (коррекционной) школе VIII вида // Вестник Череповецкого государственного университета. – Череповец, 2010. – №11. – С.33–37
  22. Данилова А.М., Лифанова Т.М. Подвальная Е.В. Совершенствование подготовки к научной деятельности студентов-олигофренопедагогов // Коррекционная педагогика. – 2010. – № 2 (38). – С.45-65

Сведения о публикационной активности

Публикации в РИНЦ

Выступления в СМИ

Учитель-дефектолог: кто он, какой он?

Вебинары, публичные лекции

Семинар "Цифровые технологии в системе образования лиц с особыми образовательными потребностями", 26 мая 2021