ученая степень: доктор педагогических наук
ученое звание: доцент
уровень образования: высшее, Московский педагогический государственный университет, 1997, диплом с отличием
наименование направления подготовки и (или) специальности: коррекционная педагогика и специальная психология
квалификация: педагог-психолог для работы с детьми с отклонениями в развитии
общий стаж работы: с 1996 года
стаж работы по специальности: с 1996 года
данные о повышении квалификации:
- 2026 – «Психолого-педагогическое сопровождение детей со сложными нарушениями развития в условиях образовательных организаций» ГАОУ ВО МГПУ (36 часов)
- 2024 – повышение квалификации по программе «Организационно-управленческие и организационно-методические основы инклюзивного высшего образования», ФГБОУ ВО ГУУ (72 часа)
- 2023 – повышение квалификации по программе «Модель подготовки педагогов-дефектологов, обеспечивающая единство содержания и структуры образовательных программ по профилям дефектологического образования («Ядро» Специального (дефектологического) образования» ФГБОУ ВО МПГУ (72 часа)
- 2022 – повышение квалификации по программе «Разработка и реализация новых профильных программ подготовки по направлению «Специальное дефектологическое образование»», ФГБОУ ВО МПГУ (72 часа)
сфера научных интересов:
- Подготовка кадров для системы специального и инклюзивного образования
- Инклюзивное и специальное среднее профессиональное образования
- Профессиональная ориентация лиц с инвалидностью и ОВЗ
- Эксперт по разработке контрольно-оценочных средств для основных профессиональных образовательных программ начального и среднего профессионального образования (Сертификат СК № 011.0263, выдан ФГАУ «ФИРО»)
- Эксперт в области профессиональной ориентации лиц с инвалидностью и ОВЗ (председатель рабочей группы Министерства просвещения РФ)
- Эксперт в области специального и инклюзивного среднего профессионального образования.
награды, премии, звания:
- Присвоено почетное звание «Почетный работник среднего профессионального образования Российской Федерации» за заслуги в области образования.
- Награждена Почетной грамотой Департамента образования города Москвы (2018), благодарственным письмом Министерства образования и науки Российской Федерации за вклад в развитие среднего профессионального образования Российской Федерации (2018).
- Награждена Почетной грамотой Министерства просвещения РФ (2023).
- КОНТАКТЫ:
- E-MAIL: m-v-d-2003@mail.ru
- Педагогические системы обучения и воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья
- Технологии формирования готовности к профессиональному самоопределению обучающихся с расстройствами аутистического спектра
- Дактилология и жестовый язык в образовании детей с нарушениями слуха
- Технологии формирования готовности к профессиональному самоопределению обучающихся с расстройствами аутистического спектра
- Социализация и реабилитация лиц с ограниченными возможностями здоровья
- Оценка профессиональной деятельности
- Мануйлова, В. В. Стимуляция речевого развития у детей первых лет жизни посредством малых фольклорных форм : учебно-методическое пособие / В. В. Мануйлова, А. А. Гусейнова. – Москва : Московский городской педагогический университет, 2026. – 88 с.
- Левченко И.Ю., Мануйлова В.В., Гусейнова А.А. Организационно-педагогические условия профессионального образования лиц с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью с использованием дистанционных технологий / учебно-методическое пособие / Москва, 2024.
- Мануйлова В.В., Гусейнова А.А. Профилактика неуспеваемости у младших школьников с особыми образовательными потребностями / Учебно-методическое пособие / Москва, 2024.
- Инклюзивное среднее профессиональное образование России. М.: ПАРАДИГМА, 2022. — 196 с. (научная монография).
- Основы организации и осуществления профориентационной работы в условиях инклюзивного среднего профессионального образования. М.: МГПУ, 2022. — 100 (учебно-методическое пособие).
- Яковлева И.М., Мануйлова В.В., Титова О.В., Гусейнова А. А, Караневская О.В., Браткова М.В., Тюрина Н.Ш., Афанасьева Ю.А., Павлова А.С., Миронова А.В. Адаптация детей с нарушениями развития к образовательной организации М.: МГПУ, 2022. — 144 с. (монография).
список статей:
- Мануйлова, В. В. Ранняя профориентация как первоначальный этап профессионального самоопределения детей с задержкой психического развития / В. В. Мануйлова, А. А. Гусейнова // Специальное образование. – 2026. – № 2(82). – С. 76-90.
- Гусейнова, А. А. Инклюзивная образовательная среда в вузах для студентов с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью: результаты мониторинга и управленческие решения / А. А. Гусейнова, В. В. Мануйлова // Вестник МГПУ. Серия: Педагогика и психология. – 2026. – Т. 20, № 2. – С. 154-168. – DOI 10.24412/2076-9121-2026-2-154-168.
- Гусейнова, А. А. Модель эффективного взаимодействия воспитателей и учителей-дефектологов в процессе сопровождения детей дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья / А. А. Гусейнова, В. В. Мануйлова, Т. Р. Тенкачева // Педагогическое образование в России. – 2026. – № 2. – С. 368-373.
- Гусейнова, А. А. Актуальные проблемы непрерывного медико-психолого-педагогического сопровождения детей с различными нарушениями развития / А. А. Гусейнова, В. В. Мануйлова // Стандарты и мониторинг в образовании. – 2025. – Т. 13, № 3. – С. 45-51. – DOI 10.12737/1998-1740-2025-13-3-45-51.
- Левченко, И. Ю. Изучение востребованности ассистивных технологий в процессе обучения детей с тяжелыми множественными нарушениями развития / И. Ю. Левченко, А. А. Гусейнова, В. В. Мануйлова // Вестник МГПУ. Серия: Педагогика и психология. – 2025. – Т. 19, № 1. – С. 188-201. – DOI 10.24412/2076-9121-2025-1-77-188-201
- Мануйлова В.В. Среднее профессиональное образование: перспективы развития в условиях инклюзии // Коррекционная педагогика: теория и практика. 2025. № 2 (104). С. 4-10.
- Мануйлова В.В. Динамика специальных условий в профессиональных образовательных организациях // Стандарты и мониторинг в образовании. 2024. Т. 12. № 4. С. 49-54.
- Гусейнова А.А., Мануйлова В.В. Психолого-педагогическая помощь детям раннего и дошкольного возраста с двигательными нарушениями // Вестник МГПУ. Серия: Педагогика и психология. 2024. Т. 18. № 2. С. 130-144.
- Мануйлова В.В., Гусейнова А.А. Динамика развития специальных условий в профессиональных образовательных организациях // Вестник МГПУ. Серия: Педагогика и психология. 2024. Т. 18. № 3. С. 91-104
- Мануйлова В.В., Миронова А.В. Ретроспективный анализ психолого-педагогических исследований по проблеме профессионального самоопределения и профориентационной работы обучающихся с нарушениями слуха // Вестник МГПУ. Серия: Педагогика и психология. 2024. Т. 18. № 4. С. 155-168.