Расписание занятий

Коррекционные технологии в дошкольном образовании

Коррекционные технологии в дошкольном образовании

Категория

Программа переподготовки

Форма обучения

Очно-заочная

Дата начала

21 ноября 2022

Описание

По окончании обучения слушатели получают диплом о профессиональной переподготовке с правом работы в области дефектологии.

Программа переподготовки адресована педагогам, специалистам, имеющим базовое высшее образование психолого-педагогического профиля (педагогическое, психологическое, психолого-педагогическое, дефектологическое).

Программа посвящена изучению основ коррекционно-педагогической работы в дошкольной образовательной организации и технологий педагогического воздействия, направленного на обучение, воспитание и развитие детей с ограниченными возможностями здоровья. В результате ее освоения специалисты будут способны оценить уровень и качественные особенности развития ребенка дошкольного возраста, имеющего ограниченные возможности здоровья, и применить методы коррекционно-педагогического воздействия по устранению выявленных недостатков развития.

Программа предполагает качественную предметную подготовку в рамках изучения теоретических и практических курсов.

Подробности и регистрация

Место проведения: в связи с неблагоприятной эпидемиологической обстановкой занятия переведены в формат электронного обучения с применением дистанционных и электронных технологий (вебинары и видеоконференции).

Оставить заявку можно по ссылке:  https://goo.gl/forms/ou15WFSguOyhO2zG2

Документы: копия паспорта (разворот с фото+прописка), копия документа/ов об образовании (высшее), 2 фотографии. Студенты предоставляют справку об обучении (диплом о профессиональной переподготовке будет выдан только после получение основного диплома об образовании).

Особенности обучения:

Программа включает 3 модуля:

  • Модуль 1. «Основы профессиональной деятельности педагога-дефектолога» (144 ч./ 4 ЗЕ), позволит не только ознакомиться с требованиями, структурой и содержанием ФГОС и АООП для детей дошкольного возраста с ОВЗ, но и научиться моделировать индивидуальные программы развития, определять стратегию вопросов образования, воспитания и социализации детей дошкольного возраста с проблемами в развитии.
  • Модуль 2. «Теоретические основы специальной дошкольной педагогики и психологии» (108 ч./ 3 ЗЕ), в рамках которого слушатели познакомятся с медико-биологическими и психолого-педагогическими подходами к анализу нарушений развития (задержка психического развития, умственная отсталость, сенсорные и двигательные нарушения, расстройства аутистического спектра и др.).
  • Модуль 3. «Технологии коррекционно-педагогической работы в области воспитания и обучения дошкольников с ОВЗ» (144 ч./ 4 ЗЕ), познакомит с принципами и технологиями развития сенсорной деятельности, двигательной сферы, формирования социально-бытовых навыков, продуктивных видов деятельности, коммуникативных навыков, технологиями подготовки к школе, в зависимости от структуры и симптоматики нарушений развития, компенсаторных возможностей и клинических особенностей.

Специфика программы: Весь курс имеет четко выраженную практико-ориентированную направленность. Процесс освоения теоретического лекционного программного материала каждого из модулей подкрепляется большим объемом практических и семинарских занятий. Слушатели программы переподготовки имеют возможность познакомиться с технологиями коррекционной работы в дошкольных учреждениях; получают представление об организации и содержании развивающего обучения детей с ОВЗ.

Кто будет учить?

Разработчики и преподавательский состав: В программу обучения включено большое количество уникальных авторских курсов к.п.н., доцента Артемовой Е.Э., к.псих.н., доцента Боряковой Н.Ю., к.псих.н., доцента Даниловой А.М., к.п.н, доцента Дружиловской О.В., д.п.н, профессора Евтушенко И.В., доцента Подвальной Е.В., доцента Самойловой В.М., к.п.н., доцента Тишиной Л.А., к.п.н., доцента Федоровой О.Ю. к.п.н., доцента Шишковой М.И., пр. Адильжановой М.А. и др.,и др., содержание которых направлено не только на получение теоретических знаний, но и на освоение практического методического материала.